КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ТРЕТЬЕГО ТОМА «РЕФЛЕКСИВНАЯ ЖИЗНЬ»
Первые два тома были посвящены описанию талантов и окружающего их мира. В этом томе автор приглашает читателей в свой необычный мир.
Две идеи-гипотезы определяют содержание этого тома.
Первая гипотеза заключается в том, что человек имеет симбиотическую природу. То есть человек – это симбиоз разных форм живой материи.
Вторая гипотеза говорит, что в мире есть внешний по отношению к человеку «фактор рефлексивности». Другими словами, существует как минимум ещё одна форма живой материи, которая тоже может рефлексировать.
Эти идеи позволили автору открыть дверь в удивительный мир, в котором человечество играет непривычную пока роль сотворца Жизни.
В книге описывается вариант, когда некоторая гипотетическая форма жизни («плюсы») живёт в симбиозе с человеком, и она же обладает свойством рефлексивности. «Плюсы» – это микроскопические субстанции живой материи, обладающие локально-симбиотическими, распределённо-полевыми и рефлексивным свойствами.
1. Локально-симбиотические свойства «плюсов»
Согласно предположению «плюсы» как базовая форма ведут симбиотическое сосуществование со всеми формами живой материи. Они играют роль своеобразных «пастухов», которые как бы «пасут» эти формы жизни. В том числе «плюсы» «пасут» и людей. Как люди коров.
Фактически когда женщина рожает ребёнка, она производит на свет только основу того, что вскоре станет симбиотическим организмом (коротко симбиозом) под названием «человек». Этот симбиоз становится устойчиво адаптированным к окружающей среде только после того, как в теле новорождённого поселяется и начинает осуществлять свои функции колония «плюсов»-«пастухов» с их микробиологической свитой в несколько килограммов весом.
Из теории Л. Н. Гумилёва о развитии этносов известно, что этносы бывают комплиментарными или некомплиментарными по отношению друг к другу. В случае комплиментарности этносов отношения их представителей характеризуются приязнью и сотрудничеством. В случае некомплиментарности более типичны варианты конфронтации и вероломства.
В книге предполагается, что это явление определяется различием «плюсов». Одной из причин различия является их разная предыстория. То есть «плюсы» стали разными из-за того, что на заре своего развития они приспособились черпать внешние ресурсы из разных источников. Например, одни – из солнечного света, другие – из химических реакций, третьи – из вулканических гейзеров и так далее.
При этом «плюсы», специализировавшиеся на усвоении ресурсов из источников одной природы (например, из гейзеров в разных географических зонах), будут комплиментарными друг к другу. «Плюсы» же, которые развились благодаря усвоению ресурсов из различных по природе первоисточников (например, «солнечные» и «химические» «плюсы»), будут некомплиментарными.
Соответственно люди-симбиозы, имеющие колонии таких «плюсов», тоже будут комплиментарными и некомплиментарными по отношению друг к другу.
Кроме того, разные «плюсы» могут быть сильнее или слабее друг друга. Их относительная сила проявляется в том, что при совместной жизни двух некомплиментарных людей-симбиозов «плюсы» более сильного симбиоза «угнетают» «плюсов» другого симбиоза. Со всеми вытекающими последствиями для состояния здоровья более слабого симбиоза.
Явления комплиментарности «плюсов» друг к другу и их относительной силы позволили автору объяснить ряд известных социально-психологических головоломок и исторических фактов, которые до сих пор казались необъяснимыми.
В частности, почему разные этносы использовали принципиально различные тактики завоевания новых территорий? Какие негативные последствия возникают из-за хаотических массовых миграций людей между некомплиментарными этносами? Откуда берётся стремление мужчин со слабыми «плюсами» иметь детей от женщин из комплиментарных этносов с сильными «плюсами», а также спонтанное отвращение или влечение людей друг к другу.
2. Распределённо-полевые свойства «плюсов»
Принято считать, что для восприятия окружающего мира человек имеет пять органов чувств. На самом деле у людей есть ещё один уникальный подарок судьбы. Это те самые «плюсы», которые сожительствуют с ними. Если посмотреть на человека-симбиоза с помощью соответствующих инструментов, то, наверное, можно было бы увидеть, что он окружен как бы облаком из своих «плюсов». Оно взаимодействует с такими же облаками вокруг других людей и форм живой материи.
Взаимодействие облака «плюсов» с окружающей средой и сигналы от него человеку-симбиозу создают феномен, который был назван нашими предками «шестым чувством», а в наши дни – «биополем». Нетренированными людьми сигналы от «плюсов» обычно воспринимаются как общее ощущение комфорта или дискомфорта. Йоги и люди, занимающиеся самоощущением более серьёзно, воспринимают значительно более содержательную информацию.
Далее автор переходит к обсуждению вопросов, связанных со здоровьем людей-симбиозов. Основой поддержания здоровья таких людей должна быть забота об укреплении их колоний «плюсов». Для этого людям надо выезжать в те места, где находятся комплиментарные для их «плюсов» первоисточники природных ресурсов.
Не существует ресурсов, которые были бы полезны людям из любых этносов. Плюсы разные у разных людей-симбиозов. Поэтому одним надо ехать в комплиментарные их «плюсам» вулканические активные зоны, другим – на Мёртвое или Аральское моря, третьим – в соляные пещеры, четвёртым – в Горный Алтай и так далее.
Всем этим людям не надо ехать к некомплиментарным первоисточникам, потому что от этого будет только ослабление колоний их «плюсов» и, как следствие, ухудшение здоровья.
В частности, с точки зрения разницы в «плюсах» потчевание людей йогуртом И. И. Мечникова, заквашенным без учёта разной комплиментарности людей к используемому штамму бактерий, выглядит аналогично переливанию крови без учёта её группы. Видимо это является причиной, почему открытие И. И. Мечникова до сих пор не стало подлинно всемирным и триумфальным.
В качестве симбиотического партнёра «плюсы» могут не только усваивать пищу от человека, но и снабжать его питанием. При необходимости они могут налаживать снабжение симбиоза достаточным количеством внешних ресурсов. Видимо так можно объяснить достаточно многочисленные факты, когда люди, не умирая, голодают в течение многих месяцев и лет.
Специалисты считают, что в состоянии постоянного голода люди доводят энергопотребление своего обмена веществ где-то до 300 калорий в день. Судя по всему, их колонии «плюсов» могут обеспечивать поступление внешних ресурсов в этом объёме. Источником этих ресурсов, видимо, является некоторое пока неизвестное людям «ресурсное поле» «плюсов».
3. Рефлексивное свойство «плюсов»
Человек не является царём природы. Поэтому не стоит приписывать ему исключительную способность рефлексировать среди других форм живой материи.
Автор предлагает рассмотреть гипотезу о том, что «плюсы» тоже могут рефлексировать. Он полагает, что «плюсы» порождают свои своеобразные «заразные рефлексии» в виде вирусов и других заразных микроформ жизни.
Посмотрите на эпидемии, распространяющиеся как среди людей, так и среди других форм живой материи. По сути эпидемия вируса – это не что иное, как аналог уже знакомой цепной реакции «заразной» рефлексии. Только в этом случае в качестве носителя содержания «заразной» рефлексии задействована ДНК вируса.
Из второго тома мы знаем, что содержание человеческих рефлексий формулируется в виде высказываний или лозунгов. По сути «заразные» рефлексии-лозунги людей или результаты «заразных рефлексий» «плюсов» в виде вирусов – это аналогичные результаты творчества различных форм живой материи.
Разница только в том, что люди формулируют результаты своего творчества на человеческом языке, а «плюсы» – в виде последовательностей аминокислотных соединений. При этом видимо, и те, и другие творцы (по-крайней мере люди) пока не имеют ясного понимания содержания лозун-гов друг друга.
«Плюсы» постоянно порождают всё новые вирусы и другие микроформы жизни и распространяют их с помощью эпидемий среди различных форм живой материи. Так «плюсы» работают «пастухами».
Упомянутые эпидемии напрасно ассоциируются у людей только с чем-то угрожающим и негативным. Они позитивны по своей сути и порождают будущее развитие. Лишь ничтожный процент всех эпидемий несёт с собой (видимо, по необходимости) грозные болезни. К сожалению, их люди и держат в памяти.
Эпидемии – это как бы целенаправленные «удары кнутом» «плюсов»-«пастухов». Они являются основным инструментом «плюсов» для воплощения в жизнь их лозунгов-воздействий на окружающий живой мир.
Этими воздействиями «плюсы» приводят в движение и направляют эволюцию Жизни.
В частности, воздействуя эпидемиями на людей, «плюсы» могут менять состояние их психики, пробуждая, например, способность людей к рефлексиям. Они могут также повышать пассионарность (по Л. Н. Гумилёву) в этносах, побуждая их к взрывному развитию.
Вокруг и прямо через людей постоянно проносятся ураганные цепные реакции «заразных» рефлексий, порождённые «плюсами». В этом заключается суть динамики нашей жизни.
Так через эпидемическое регулирование в людях их способности к рефлексиям и пассионарности живая материя влияет на ход Истории человечества.
Более того, эволюция всей Жизни в целом осуществляется эпидемиями-цепными реакциями «заразных» рефлексий «плюсов» и других форм живой материи.
Порождение разнообразных «заразных» рефлексий и осуществление цепных реакций их распространения – это универсальный рефлексивный механизм эволюции Жизни.
Автор считает, что теория эволюции Ч. Дарвина была создана для описания нерефлексивного живого мира, которого не существует.
4. Взаимодействие рефлексирующих форм живой материи
На примере взаимодействия людей с «плюсами» в книге демонстрируется уникальный механизм взаимодействия рефлексирующих форм живой материи.
В своём симбиотическом существовании люди состоят из двух частей-партнёров (люди и «плюсы»). Каждый из партнёров обладает способностью рефлексировать и по-своему порождать «заразные» рефлексии. В настоящее время они, каждый со своей стороны и, не согласовываясь между собой, двигают вперед эволюцию человечества и живой материи. Взаимодействие людей и «плюсов» пока происходит на бессознательном и нерефлексивном уровне.
Изюминкой описываемого механизма эволюции Жизни является возможность участия в нём людей. Реализация этой возможности произойдёт тогда, когда люди и «плюсы» осознАют рефлексивные способности друг друга и начнут взаимодействовать как рефлексирующие партнёры.
При этом они будут своими «заразными» рефлексиями постоянно инициировать друг у друга всё новые рефлексии. Такое «взаимноподталкивающее» сотворчество в порождении «заразных» рефлексий синергетически взрывообразно ускорит эволюцию как человечества, так и (через «плюсов») всех остальных форм живой материи.
Долгожданный рефлексивный «двухтактный двигатель» эволюции Жизни включится на полную мощность.
Автор считает, что одно из главных условий успешности эволюции Жизни состоит в запуске описанного рефлексивного взаимодействия людей и «плюсов».
Этот запуск должен являться одним из главных приоритетов творчества талантов-«хорошей».
5. Творческий Метаязык Жизни
Судя по всему, описанный механизм эволюции Жизни был «задуман» задолго до появления человечества. Оно появилось уже на этапе реализации проекта. Все эти долгие сотни тысяч (миллионы?) лет осуществляется «сборка и настройка» рефлексивного механизма эволюции Жизни. Грядущее рефлексивное взаимодействие рефлексирующих форм живой материи кардинально изменит ход развития Жизни. И не только на Земле.
Для того чтобы описанные события стали явью, людям предстоит расшифровать смысл «заразных» рефлексий-эпидемий «плюсов». Автор уверен, что люди смогут расшифровать язык, на котором «плюсы» «общаются»-управляют развитием различных форм живой материи. В результате люди освоят универсальный метаязык Жизни и поймут смысл процесса, которым регулируется и направляется её эволюция.
После этого, порождая нужные «заразные» лозунги и «переводя» эти лозунги без потери их заразности на язык «плюсов», люди будут осознанно соучаствовать в управлении эволюцией Жизни.
Ведь они смогут с помощью «плюсов» запускать эпидемии, меняющие состояние живой материи в нужном направлении.
Таким образом, получается, что «общение» на метаязыке является сутью универсального рефлексивного механизма эволюции Жизни. Выходит, что эволюция – это «разговор»! А разговор – это обмен информацией.
Автор продолжает анализ составных частей процесса эволюции и приходит к выводу, что именно рефлексивное творчество порождает феномен Жизни и осуществляет её эволюцию. В итоге автор формулирует «свёртку» знаний, которую он называет «процесс сотворения и эволюции Жизни».
В книге выписывается цепочка рутин этого процесса, всё ещё считающегося в религиях непостижимым актом божественного творения.
Возникновение человечества и его роль в этом мире теперь начинают представляться не просто важными, а необходимыми этапами развития Жизни. Выживание человечества и его переход на рефлексивную стадию развития становятся важнейшими условиями успешности эволюции Жизни во Вселенной.
Цель существования человечества получает воистину возвышенную формулировку.
Пространство религиозного мира отодвигается до более адекватной границы.
6. Ход развития сознания людей
Для того чтобы люди могли участвовать в порождении и эволюции Жизни, у них должно быть развито рефлексивное мышление. В связи с этим в книге делается анализ динамики развития человеческого сознания.
Сегодняшняя тенденция заключается в спонтанном повышении уровня сознания у людей, который вскоре достигнет критического значения. После этого люди в массе своей станут способными рефлексировать и начнут это делать.
Эта динамичная ситуация роста уровня сознания людей возникла в ответ на то, что засилье бюрократии сделало их жизнь практически невыносимой.
Из истории известно, что в такие критические моменты люди, склонные к творческому осмыслению, погружались в необычные состояния сознания, используя при необходимости психоделические снадобья и ритуалы. Делали они это потому, что, находясь в необычных состояниях сознания, люди с большей вероятностью приобретали новые, так называемые эзотерические знания (знания, которые не выводятся логически из имеющегося опыта, а приходят в виде озарений).
Наступающие озарения зачастую позволяли ищущим натурам сформулировать неясные догадки или туманные видения в виде конкретных диагнозов и предсказаний.
Людей, которые занимались таким «промыслом знаний», обычно называли шаманами, пророками, магами и так далее.
Сегодня многие этносы находятся в критической ситуации. Они должны неотложно эзотерически понять, где находится выход, который позволил бы им выжить. Из-за этого они вынуждены на своём «коллективном бессознательном» уровне посылать молодёжь в своеобразные «психоделические десанты», как на передний край борьбы за выживание.
Естественно, такая атмосфера сказывается на состояниях сознаний членов этноса.
Чтобы проанализировать, что происходит в сегодняшней ситуации с сознаниями отдельных людей, автор вводит свою десятифазную модель последовательного развития сознания человека-симбиоза. На основе этой модели он объясняет «анатомию» происходящего массового перехода людей в эзотерическую и рефлексивную фазы развития сознания.
Первые пять фаз из этой десятифазной модели осваиваются практически всеми людьми. Это сегодня фактически средний уровень развития сознания человека.
В чём заключается процесс освоения фаз сознания?
Сразу после рождения человеческие дети не сильно отличаются от детёнышей приматов. Вся последующая психическая жизнь человека – это последовательные фазы развития, которое происходит во многом в результате разнообразных взаимодействий человека с внешним миром. Особое значение при этом имеют такие воздействия внешнего мира, которые порождают «импринты».
Импринты (по К. Лоренцу) – это достаточно жесткие программы восприятия и поведения, которые сознание человека создаёт в ответ на внешнее воздействие во время «чувствительных» (и беззащитных) периодов своего развития. Каждый импринт – это результат взаимодействия с окружающим миром, накладывающий определённые ограничения (шоры) на дальнейшее восприятие мира.
Чувствительные к импринтингу периоды наступают в течение жизни человека естественным образом. Так, первые пять фаз развития сознания связаны со следующими периодами:
• вселение «плюсов» в новорождённого (первые месяцы жизни),
• кормление грудью (первый год),
• начало ходьбы и освоение территории жизни семьи (второй год),
• начало речи и освоение символьного мира (третий-пятый годы),
• приобретение сексуального опыта, создание семьи, рождение и воспитание детей (по мере взросления).
Результатом прохождения первых пяти фаз развития является «упаковка» сознания человека в жёсткую скорлупу из множества совершившихся импринтов. Вместо исходного, практически безбрежного и туманного космоса сознание человека отныне становится отчётливым и красочным, но всего лишь маленьким фрагментом этого космоса. Такова плата за социально-психологическую адаптацию человека к окружающему сообществу людей.
Отныне вместо безграничного мира умственному взору каждого человека становится доступен лишь его узкий персональный «туннель реальности» (по Т. Лири), в который человеку предстоит всматриваться всю оставшуюся жизнь. Так как современные родители обычно не пытаются сильно влиять на процесс импринтинга в сознании своих детей, то персональные «туннели реальности» формируются у них довольно хаотически. В результате каждый смотрит в свой туннель и считает именно себя тем единственным и неповторимым. И так на всю жизнь.
Единственный, кто торжествует в этой ситуации, – это бюрократия. Она разделяет и властвует.
7. Невостребованность судьбы таланта
К сожалению, пока не всем людям приходит в голову, что «туннели реальности» у всех разные, и любой из них не даёт возможности видеть мир в его многообразии. Пока немногие понимают, что именно рефлексии дают возможность смотреть в разные туннели и видеть многомерный мир.
Дальнейшее развитие сознания людей (за пределами первых пяти фаз) бюрократия «плохишей» считает вредным. В соответствии с этим бюрократия делает всё возможное, чтобы люди даже не подозревали о возможности дальнейшего развития их сознаний.
Для этого используется проверенный веками процесс «вдалбливания» в сознание людей различных догм и табу (в том числе научных парадигм и религий). Из практики жизни людей старательно исключаются любые жизненные ситуации, для разрешения которых от человека требовалось бы освоение шестой-десятой фаз развития сознания. Для этого и была создана «плохишами» «разовая» цивилизация, описанная в первом и втором томах.
Кроме того, железной рукой устраняются и условия, могущие нечаянно, спонтанно подтолкнуть сознание людей к переходу в следующие фазы. В результате сегодня овладение шестой-десятой фазами развития сознания встречается редко.
Чем характерны шестая-десятая фазы развития сознания?
Шестая «эзотерическая» фаза – это упомянутая выше пора получения эзотерического знания и творчества шаманов и пророков. Это фаза осознания людьми своих подсознательных предчувствий.
Седьмая «рефлексивная» фаза – это пора жизни и творчества рефлексирующих талантов. Это фаза осознания собственного сознания. Автор специально отмечает, что в этой фазе развития становится возможным исправить «импринтные» неудачи и сбои, произошедшие во время предшествующего развития сознания у человека. Причём такое «перепрограммирование» рефлексирующий талант может сделать как у себя самого, так и у другого человека.
Это уникальная ситуация. Сравниться с ней может разве что мюнхгаузеновская способность вытащить себя за волосы из болота. Здесь природа человека даёт ему золотой шанс целенаправленного перевоплощения при жизни.
Дальше идет восьмая фаза умельцев порождения не простых, а «заразных» рефлексий-лозунгов. В этой фазе люди научаются осознанно и целенаправленно влиять на развитие сообщества людей. Включая «перепрограммирование» неудачных «шор», образовавшихся у сообщества в результате его предшествующего развития.
Девятая фаза развития сознания наступает с осознанием человеком себя как симбиоза с другими формами живой материи.
Десятая фаза – это пора овладения творческим метаязыком Жизни, начала рефлексивного взаимодействия с «плюсами» и совместного с ними сотворения и управления эволюцией Жизни.
Каждый человек может с успехом осваивать шестую-десятую фазы. Они не трудны. Человек по самой своей природе предназначен для их освоения.
Проблема в другом. Эти фазы были насильно исключены из практики жизни человечества и поэтому пока не востребованы людьми.
8. Мегатренд развития человечества
Как упоминалось выше, ситуация с развитием сознания у людей начала качественно изменяться. Происходит «несанкционированное» бюрократами массовое пробуждение талантливости у людей. Разогнавшись на вынужденном освоении шестой «эзотерической» фазы развития сознания, люди начинают переходить в седьмую и восьмую «рефлексивные» фазы. Там они научатся порождать сначала простые, а затем и «заразные» рефлексии.
Рефлексии могут быть на разные темы. Контроль над их содержанием невозможен. Судьба бюрократической цивилизации выглядит вполне предрешённой.
В связи с этим бюрократы пытаются остановить спонтанное развитие сознания у людей и ведут истребление тех, кто вырвался в шестую «эзотерическую» фазу. Ведь эта фаза последняя, на которой бюрократы ещё могут как-то влиять на людей. Носители более высоких фаз им уже недоступны.
В жёсткой борьбе бюрократы используют фальшивый флаг «борьбы с наркоманией». При этом одна рука бюрократии выращивает и рекламирует наркотики, а вторая – сажает их потребителей в тюрьмы. Происходит осознанное и планомерное «выстригание» поросли будущего человечества.
Необходимо отметить, что с точки зрения стимуляции развития сознания у людей психоделики в настоящее время стали не так важны. Они уже сыграли свою роль в прошлые века и помогли членам обеспокоенных этносов получить массовый личный опыт прорыва через туман бессознательного к эзотерическому знанию. Сегодня этот опыт уже осознан, введён в культуру и перестал быть экзотическим.
Шестая (эзотерическая) фаза стала ближе к людям и более доступной. Люди зачастую переходят в необычные состояния сознания без всяких психоделиков. Даже учёные (находящиеся на четвёртой фазе развития сознания) при решении сложных проблем нередко погружаются в необычные состояния сознания, и нередко вожделенное озарение приходит к ним.
Сегодня наиболее естественный и эффективный психоделический эффект производят сами результаты освоения новых фаз развития. То есть те самые эзотерические знания и рефлексии с их яркими озарениями и необратимыми переходами во всё новые неведомые и манящие воображение надсистемы.
С точки зрения будущего человечества главная задача сегодня – это помощь нарождающимся талантам, начавшим осваивать шестую фазу развития сознания. Необходимо помочь им избежать смертельной опасности. Для этого надо распространять среди будущих «хорошей» «заразные» рефлексии, которые бы срочно пробуждали в них способность к самостоятельным рефлексиям.
Ставка высока, ведь в случае успеха будут спасены жизни многих тысяч талантов. Эти люди, вовремя проснувшись для рефлексий, смогут фактически совместить освоение шестой и седьмой фаз развития сознания. Тем самым они смогут избежать «капканов» бюрократии, расставленных по всему миру для людей, осваивающих шестую фазу.
Бюрократы понимают, что начиная с седьмой фазы, они будут бессильны сдержать ураган саморазвития сознания людей. Роковой час приближается. Соответственно, нарастает и сопротивление бюрократии.
Нарождающихся «хорошей» надо подготовить к их непростой судьбе. В этом заключается необходимость и достаточность появления книги «Человечество: инструкция по использованию».
9. Магия Жизни
Термин «наука» в его современном понимании неприменим для обозначения процесса познания мира живой материи, который рефлексивно изменяется при взаимодействии с людьми. «Солярис» С. Лема бесполезно пытаться изучать научными методами.
Неудача изучения феномена Жизни объясняется отсутствием постулата «О способности живой материи к рефлексиям». Непонимание этого факта до сих пор не даёт учёным возможности видеть и понимать главное свойство живой материи. Они в упор не видят бушующих вокруг них и всё изменяющих смерчей цепных реакций «заразных» рефлексий. А ведь именно из-за этих эпидемий изменяются открытые наукой «закономерности» и «законы», а эксперименты оказываются невоспроизводимыми.
На основе анализа современных трендов в развитии физики и наук о сознании в книге прогнозируется их скорое слияние в единую науку.
Далее автор объясняет, что в рамках науки, верования людей или искусства по отдельности не может быть достигнуто восприятие и понимание феномена творческого начала, порождающего Жизнь и осуществляющего её эволюцию.
Что такое сочинение и исполнение талантливой симфонии, подготовка набросков и рисование гениальной картины, архитектурный дизайн и строительство небывалого здания, рождение и воспитание талантливого человека, порождение «заразной» рефлексии и осуществление «минимального необходимого воздействия», распространяющего её в виде цепной реакции?
Все эти и многие другие творческие акты отличаются от прочих тем, что они необратимо изменяют сознание людей. Это творчество является не только верой, не только наукой и не только искусством.
Описываемая органичная творческая активность форм живой материи (и человека в том числе) называется в книге более соответствующим термином – магия Жизни.
Суть проявления этой магии заключается в порождении качественно новой информации, которая и изменяет живой мир. Механизм действия этой магии состоит в талантливом порождении и распространении «заразных» рефлексий-эпидемий среди различных форм живой материи.
Автор утверждает, что каждый человек, верящий в свою талантливость, может порождать «заразные» рефлексии и осуществлять их успешное распространение с помощью «минимальных необходимых воздействий». Более того, он объясняет, что человечество как форма живой материи было создано именно для этого.
Людям давно уже надо понять, что магия Жизни – это «врождённая» профессия человечества
10. Резюме
Мы живём в великое время. Великое время – это всегда и тяжёлое время для жизни людей. Очередной пирамидальный «Рим» распадается. Разрушаются базовые устои жизни. Нарастает хаос переходного периода к следующей стадии развития человечества.
Вновь наступает время шаманов и эзотерического знания. Это всегда жёсткое время «демонтажа» очередной скорлупы, которой обросло человечество. На этот раз многотысячелетней скорлупы бюрократии.
Подобное уже бывало не раз. Что будет необычным – это продолжение процесса после переходного периода. На этот раз после «демонтажа» бюрократии развитие сознания человечества не остановится и не вернётся в прежнее состояние. Люди будут массово осваивать шестую-десятую фазы развития сознания.
«Хороши» будут способствовать такому ходу событий. Благодаря их помощи после времени «шаманов» наступит целебное время магов. Человечество будет врачевать свои глупости, раны и скорби. Импринтинг бюрократизации человечества будет «перепрограммирован».
Затем придёт время чароитов. Это будет изумительное, плодотворное время. О нём пойдёт речь в следующей книге «Магия – профессия человечества».
P.S. Чароиты – это (по Ю. П. Машарову) люди, создающие будущее в настоящем. Их своеобразными способностями окружающие до поры пренебрегали. Этих людей назвали чароитами в будущем.